京都大学の若手事務職員による提言「ＫＵＦプロジェクト報告書」（2006年7月28日付）　

　東京大学の取り組み
　　「事務職員等の人事・組織・業務の改善プラン」について
 　 進む！東大の人事・業務改善
 　 東京大学職員キャリアガイド１
 　 東京大学職員キャリアガイド２  　　 p.80-102 図書系職員キャリアガイド

　SNS　大学職員.NETWORK　へ，どなたか招待してください。

米国の大学図書館では，業務改善は日常的に行われている。Yale University Library のサイトには，ABOUT THE LIBRARY のカテゴリーがある。ここに図書館員の業務関連のドキュメントが保管・公開されている。

日本の大学図書館でも関連調査報告が公開されている。

　大学生のキャリア形成とは，大学卒業後に備え，社会人としての生活設計(特に就職)に関わる経験と知識・技術を身につけることです。【絹川正吉. 大学教育の思想. 東信堂, 2006, p.102-105.】
　最近は，自分の将来の目標や職業を考えるキャリア形成科目や，大学の価値を認識させる初年次教育が学生サービスとして盛んになっているので，図書館が他部署の職員や教員と連携できる有望な領域といえます。情報リテラシーと関連させて，図書館の価値を高めるよい機会です。

関連サイト
　・独立行政法人　雇用・能力開発機構　
　　└生涯職業能力開発促進センター　　
　　　　└キャリア形成　キャリア形成の６ステップなど
　　└神奈川センター　
　　　　└キャリア形成促進助成金　
　　　　└ヤングジョブスポットよこはま　横浜市西区北幸2-1-22　ナガオカビル2F　(横浜駅西口から徒歩10分)
　・独立行政法人 労働政策研究・研修機構　
　　└職業ガイダンス支援サイト ガイダンス・サポーター　統計、ニュース、リンクが豊富
　　　　｜　　　「大学等における平成17年度インターンシップ実施状況調査について」
　　　　｜　　　若年者問題の情報調査・統計一覧(厚労省,文科省,経産省,総務省,内閣府,経団連,商工会,東京商工会,経済同友会,社会経済生産性本部)
　　　　└労働政策フォーラム「大学生のキャリア形成をどう支援するか」の配付資料　
　　　　　｜　　なぜ今、大学生のキャリア形成支援が必要か：「就職のプレッシャー、戸惑い、立ちすくみ〜さらなる先延ばし〜ドロップアウト」の懸念
　　　　　｜　　「大学生の就職活動とキャリア展望」―大学調査・学生調査から―：617校の就職部・キャリアセンターへの調査結果
　　　　　└就職支援の手引き　★各大学の事例紹介：G大学「就職指導は教育の一環であり、就職の実績は教育の成果である。」という考え方など
　・私のしごと館「ＪＯＢ　ＪＯＢ　ＷＯＲＬＤ」：いろいろな仕事の映像のライブラリー　
　　└司書　■“司書” ってどんな仕事なの？(3分)　■“司書” をやっている人の体験談を聞こう！(3分半，4分，2分)　■“司書” になるにはどうしたらいいの・・・(2分)　
　　・キャリアガイダンス.net：キャリア教育・進路指導の総合情報サイト　
　　└「大学全入時代」到来の早期化で大学は変わるのか？−生徒のキャリア発達を意識した進路指導と真の選択眼を−(2004年9月13日)
　　└大学全入時代　●07年度に大学全入時代到来　文科省が推計を修正　参考：平成１６（2004）年度私立大学・私立短期大学入学志願動向（速報）（抜粋）　
　・財団法人社会経済生産性本部　
　　└キャリア・コンサルタント養成講座　
　・キャリア協議会（http://www.javada.or.jp/c-kyogikai/）
　・社団法人日本産業カウンセラー協会（http://www.counselor.or.jp/）
　・特定非営利活動法人日本キャリア・カウンセリング研究会（http://www.npo-jcc.org/index.htm）
　・財団法人雇用情報センター（http://www.eicenter.or.jp/）
　・財団法人東京しごと財団（http://www.shigotozaidan.jp/）
　・東京しごとセンター（http://www.tokyoshigoto.jp/index.php）
　・財団法人女性労働協会　女性と仕事の未来館（http://www.miraikan.go.jp/）
　・日本キャリアデザイン学会　　
　・女性のキャリア形成支援サイト　国立女性教育会館　
　・大学におけるキャリア支援サービス　Google 「 "キャリア形成"　ac.jp」
　・文部科学省 > 教育 > 小・中・高校教育に関すること > 進路指導・キャリア教育について > 進路指導・キャリア教育等の施策の推進について　
　　└2004年1月28日 答申 キャリア教育の推進に関する総合的調査研究協力者会議報告書〜児童生徒一人一人の勤労観，職業観を育てるために〜の骨子　　　

関連用語　<http://dictionary.goo.ne.jp/>

• キャリア【career】 ：(１)経歴。経験。「豊富な―の選手」　(２)職業，特に専門的な知識や技術を要する職業に就いていること。
• キャリアパス【career path】 ：労働者の能力や適性の観点から見た職歴。また，それを形成するための職種。キャリアパスというときのキャリアは，職種やポストを意味する。
• キャリア教育【キャリアきょういく】 ：勤労観および職業観を育てる教育。学校教育と職業生活との円滑な接続を図るため，望ましい職業観・勤労観および職業に関する知識や技能を身につけさせるとともに，自己の個性を理解し，主体的に進路を選択する能力・態度を育てる。〔1971 年にアメリカの連邦教育局長官マーランド（Sidney Marland）が提唱し，99 年（平成 11）に中央教育審議会が新しい進路指導の概念として提言〕
• キャリアデザイン【career design】 ：職能獲得や就職に関する長期的な将来設計。また，それを立案すること。どのような職業に就くか，どうやって技能や経験を獲得するか，などを計画する。キャリアプラン。キャリアプランニング。
• ライフプラン〔(和製) life plan〕：就職・結婚・出産・退職などのその人にとって大きな出来事を節目にした人生設計。ライフデザイン。
• ジョブローテーション[job rotation] ：企業にとって将来必要な人材の育成を目的に、計画的にさまざまな職場で勤務させたり、各種研修を受けさせる方法。

　『キャリアに揺れる −迷えるあなたに贈るブックガイド30』（ナカニシヤ出版　2006）　【鶴見大学図書館未所蔵 KinokuniyaBookWebへ】　【鶴見大学図書館の請求記号】

• 「はてな」ではじまる図書紹介――1．内田樹『先生はえらい』　【】
• 「私」をかたちづくるもの――2．内田樹『寝ながら学べる構造主義』　【開架新書 116.9/U 1173331】
• わからないからやってみよう――3．橋本治『「わからない」という方法』　【開架新書 914.6/H-39 1160505】　
• 大学生活を通して自分を伸ばす――4．河地和子『自信力が学生を変える―大学生意識調査からの提言』　【開架就職本 377.9/K 1226186 】　
• 勉強する習慣のつけ方――5．三輪裕範『四〇歳からの勉強法』　【 開架 新書 379.7/M 1232489】　

• 「オンリーワン」になる前に――6．西岡常一、小川三夫、塩野米松『木のいのち木のこころ＜天・地・人＞』　【】　
• 探せばどこかに自分はあるのか――7．鷲田清一『じぶん・この不思議な存在』　【書庫一般 104/W 1099413】　
• 「社会」なるものとの距離――8．門脇厚司『子どもの社会力』　【開架 新書 371.45/K 1142592】　
• はじめての就職活動――9．香山リカ『就職がこわい』　【開架 就職本 371.47/K 1209799】　
• 「やってよかった」と思えるまで――10．鷲田小彌太『「やりたいこと」がわからない人たちへ―人生にとって「仕事」とは何か？』　【】　
• 希望がなくても、流されない――11．山田昌弘『希望格差社会―「負け組」の絶望感が日本を引き裂く』　【開架一般 360/Y 1218004】　
• 長期化した依存期――12．宮本みち子『若者が《社会的弱者》に転落する』　【開架一般 367.68/M 1223680】　

• 教えて！　サラリーマン――13．きたみりゅうじ『新卒はツラいよ！』　【】　
• あこがれを追求してきた女性の行き着いた先に――14．斎藤美奈子『モダンガール論』　【】　
• 旅のうらがわ、のぞく旅――15．城山三郎『臨３３１１に乗れ』　【】　
• 天職は見つけるもの？――16．キャリナビ編集部『天職の見つけ方―親子で読む職業読本』　【開架就職本 366.29/T 1224591】　
• 人は働きながら、その人となっていく――17．小関智弘『仕事が人をつくる』　【開架新書 914.6/K-61 1169920】　
• 会社と仕事と自分の間合い――18．垣根涼介『君たちに明日はない』　【開架一般 913.6/K-242 1224371  】　
• 給料で報いるか、次の仕事の内容で報いるか――19．高橋伸夫『＜育てる経営＞の戦略―ポスト成果主義への道』　【開架就職本 336.4/T 1223308】　
• おカネではヒトは買えない――20．岩井克人『会社はこれからどうなるのか』　【開架一般 335.21/I 1224593】　

• 男性のわたしから、女性のあなたへ――21．大日向雅美『子育てと出会うとき』　【開架一般 379.9/O 1133557】　
• 自分を開き、関係を築く――22．杉山春『ネグレクト　育児放棄―真奈ちゃんはなぜ死んだか』　【開架一般 367.6/S 1223699】　
• 子どもと「いま」を生きる喜び――23．ピエーロ・フェルッチ『子どもという哲学者』　【開架一般 379.9/F 1139472】　
• 家族という長い関係――24．やまだ紫『しんきらり（全）』　【】　
• 無償の「おかえり」――25．金子雅臣『ホームレスになった―大都会を漂う』　【開架一般 368.2/K 1073305】　

• 働いても働いても、仕事に追われる……――26．森岡孝二『働きすぎの時代』　【開架新書 366.32/M 1229389】　
• 甘い言葉にご用心――27．鹿嶋敬『雇用破壊―非正社員という生き方』　【】　
• 仕事と家庭の両立は女性だけの悩みだろうか――28．佐藤博樹・武石恵美子『男性の育児休業―社員のニーズ、会社のメリット』　【開架新書 366.32/S 1208526】　
• 共働き子育てをシミュレートする――29．普光院亜紀『共働き子育て入門』　【開架新書 599/F 1196612】　『保育士小松ゆり』【開架 一般 289.1/K 1222201】
• からだの声に耳を澄ます――30．三砂ちづる『オニババ化する女たち―女性の身体性を取り戻す』　【開架一般 495/M 1225760】　

「2 本文にツッこむ」では，岡本薫さんの「私権(人権)」という表現にもコメントされている。著作権は人権という言い方がわかりやすいため，私もそんなふうに漠然と解釈していたが，”民法にて保障されている諸権利はすべて人権ということになる”という誤った解釈につながるらしいことがわかった。岡本薫さんの表現は，『著作権の考え方』(岩波新書 2003.12)から，『誰でも分かる著作権』(全日本社会教育連合会; 改訂第9版版 2005.5)では変化しているらしい。

”私たち自身がちゃんと考えながら法律を運用しなければならない”(3 おわりに)ということである。とにかく著作権は人に説明するのが難しい。図書館利用者には，「きちんと著作権を守って・・・」といっているにもかかわらず，自分に対しては大変甘くなってしまう。こうして使い分けできてしまう点も難しさの一因なのであろう。

・ICU松山さんによれば，QuestionPointとは　「アメリカOCLC(Online Computer Library Center)の主催するシステムで、利用者とのコミュニケーションツール・レファレンス事例データベース・ネットワークレファレンスの3つの機能を持っている。図書館に寄せられた質問を一元的に管理するとともにデータベースとして検索可能な形で残し、自館で解決できない質問については、他の参加館に投げかける事ができる。」となる。

・共同デジタルレファレンスシステムは，以下の項目によって特徴付けられる。

	デジタル	共同	チャット機能	図書館ユーザの直接質問	蓄積・公開	料金
QuestionPoint	○	○	○	○	○	有料
NDLレファレンス協同データベース事業	○	○	×	×	○	無料

・デジタルレファレンス全般
　佐藤美子. 大学図書館におけるデジタル・レファレンス・サービスの現状と問題点  . 慶應義塾大学文学部図書館・情報学専攻卒業論文, 2003.12, 77p.
　全国公共図書館協議会. 2003・2004・2005年度調査研究事業報告書（レファレンスサービス）.

「学術情報探索マニュアル」(丸善, 2006.5)には，米澤誠さんが関わっている。「知っておきたい大学図書館の仕事」(エルアイユー, 2006.4)[Googleで検索すると･･･]には，鈴木正紀さんが関わっている。この2冊も大学図書館員にはお薦め。

斎藤美奈子. 冠婚葬祭のひみつ. 岩波書店, 2006, 224p.(岩波新書）もお薦め。
ドッグイヤーはインターネットだけではなく，冠婚葬祭にも及んでいる。"『冠婚葬祭入門』はつまり，「戦後の家族」の視点で，従来の冠婚葬祭を整備し見直した点に特徴があった"(p.71)とある。では，インターネットの視点で電算化を整理すると，電算化の影響は図書館に限定されていたが，結局は，インターネットの地ならしだったということか。

　「社会人基礎力」とは，3つの能力に分類され，12の能力要素で構成される。（2006年2月14日  読売新聞）　　
　個人的には，b)，a)，c) の順番で，3つ選ぶならば，05)，03)，07) を求めたい。
　
　　a) 前に踏み出す力（アクション）：一歩前に踏み出し、失敗しても粘り強く取り組む力
　　　　　01) 主体性＝物事に進んで取り組む力
　　　　　02) 働きかけ力＝他人に働きかけ巻き込む力
　　　　　03) 実行力＝目的を設定し確実に行動する力
　　b) 考え抜く力（シンキング）：疑問を持ち、考え抜く力
　　　　　04) 課題発見力＝現状分析し目的や課題を明らかにする力
　　　　　05) 計画力＝課題解決のプロセスを明らかにし準備する力
　　　　　06) 創造力＝新しい価値を生み出す力
　　c) チームで働く力（チームワーク）：多様な人とともに目標に向けて協力する力
　　　　　07) 発信力＝自分の意見を分かりやすく伝える力
　　　　　08) 傾聴力＝相手の意見を丁寧に聴く力
　　　　　09) 柔軟性＝意見の違いや立場の違いを理解する力
　　　　　10) 情況把握力＝自分と周囲との関係性を理解する力
　　　　　11) 規律性＝社会のルールや人との約束を守る力
　　　　　12) ストレスコントロール力＝ストレス発生源への対応力

　図書館は映画館には及ばないが，美術館と博物館よりは多い。映画館, 図書館, 美術館, 博物館, 動物園　
　　　　ヒット件数では，以下の順番になり，情報発信では博物館が健闘している。
　　　　　　図書館：44,000,000件，
　　　　　　博物館：43,000,000件，
　　　　　　美術館：32,500,000件，
　　　　　　映画館：12,700,000件，
　　　　　　動物園：  3,570,000件　　　　
　季節変動も一目瞭然である。１月は箱根駅伝が初詣を超えている。箱根駅伝, 初詣, 初日の出, 川崎大師, 伊勢神宮　
　大学比較をすると，東京大学はダントツで，慶應大学は明治大学に及ばない。東京大学, 明治大学, 慶應大学 | 慶応大学, 法政大学, 上智大学　
　検索語の表記のゆれも" | "で取り込むことができる。慶應で検索されることは少ない。慶應大学, 慶応大学　

　OCLCによる他の情報利用調査　Searched for oclc white paper　どのような手段で情報を得ているのかについての調査　
　　E-learning and libraries: a new white paper　"Libraries and the Enhancement of E-learning" 2006-01-09
　　OCLC white paper on the information habits of college students

大学図書館の今後はどうなのかというと，将来よりも現状と課題が強調されている感じ。
　　文部科学省 > 政策・施策 > 審議会情報 > 科学技術・学術審議会 > 学術分科会
　　研究環境基盤部会　学術情報基盤作業部会
　　　　学術情報発信ワーキンググループ
　　　　大学図書館等ワーキンググループ　→　学術情報基盤としての大学図書館等の今後の整備の在り方について（中間報告）(平成１７年６月２８日)　
　　　　コンピュータ・ネットワークワーキンググループ

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国立大学財務システム改革の課題（中間まとめ）国立学校財務センター　
　第１章では、国立学校特別会計の制度上の特性と一般会計及び他の特別会計との相違点を整理し、国立大学財務システムの問題点を明らかにする。
　第２章では、国立学校以外の設置形態にある私立大学や放送大学及び大学校における財務管理の概要を整理する。
　第３章では、国立大学が法人化される場合の参照モデルとされる独立行政法人制度において、財務運営がどのように規定されているかを財源措置、財務運営及び財務会計等について取りまとめている。
　第４章では、これらの整理を経て、国立大学特別会計を改革する場合に検討すべき論点を示すとともに、国立大学が独立行政法人化される場合の財務上の課題を述べる。最後に、今後の主要調査検討項目を示す。

　「経常費財源である運営費交付金と資本費財源である施設費に区分」(p.8)

　「(1)運営費交付金　　独立行政法人の業務実施にかかる財源のうち経常的経費については、運営費交付金が措置される。運営費交付金は、使途が特定化されない「渡し切りの交付金」であり補助金等適正化法の適用をうけないとされる。また、翌年度に繰り越すこともできる。」(p.8-9)

　「(2)施設費 　　独立行政法人の建物・設備等にかかる経費のうち公債発行対象経費であるもの、つまり建設国債の対象になるものは、運営費交付金とは別途に措置される。これは、業務活動の財産的基礎を構成する施設の取得、整備等に関する意思決定は、主務大臣が中心となることから、使途が施設費に特定化された補助金の形態をとるものである。なお、公債発行対象経費でない施設費は運営交付金で措置される。」(p.9)

　「現在、政府による国立大学に対する予算措置は、人件費、校費等の経常的経費と施設整備費等の資本的（投資的）経費に区分される。」(p.13)

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この中間報告がおかれている 「国立大学財務・経営センター刊行物 」には、研究部研究紀要「大学財務経営研究」のフルテキストなど、有用なコンテンツが多い。
　　大学の入学定員を考える 　合田隆史　高等教育計画・財政研究会講演録第I集 （平成１１年３月） 「大学の財政と設置形態」
　　私立大学財務の改革--早稲田大学の場合 　村上義紀　高等教育計画・財政研究会講演録第III集 （平成１３年１月） 「私立大学の経営と国立学校特別会計」

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　Google "基盤経費　運営費交付金とは

　聞いてみたいテーマなので、一応、シャロン・ドマイヤー(Sharon H. Domier) さんをGoogle で検索してみました。
　　　・「大学コンソーシアム京都図書館の共同事業」に、過去の講演記録の動画がありました。
　　　　IT化の進展と大学図書館の将来(2004年2月26日)　「IT環境下における大学図書館と図書館職員の使命―アメリカの大学図書館の現状と今後―」
　　　　日本語で話されていて、アメリカの実際の図書館事情がわかる貴重な記録です。参加された方の報告もあります。
　　　・平成7年には宮崎国際大学・宮崎女子短期大学図書館長代行をされているので、日本との対比がうまくできるのでしょう。
　　　・「ドマイヤー, シャロン. AskEASL: Ask an East Asian Stuides Librarian：東アジア学における共同レファレンスの試み.
　　　　　In. デジタル時代のレファレンス：日本研究情報を中心として. 東京, 国際交流基金, 2003, 95-101.」という論文もあり、
　　　　「小田光宏. CA1555　研究文献レビュー　レファレンスサービスの新しい潮流. カレントアウェアネス. No.283,　2005.3.20」にもリストされています。
　　　　　「近年の研究状況を明らかにすること，とりわけそれを，「新しい」動向に着目して整理することを意図している」とのことで、これも読んでおきたい。
　
Sharon Domierさんの講演記録など　2006/09/07 追加

　日米大学図書館オープンフォーラム　(千葉大学附属図書館　2005年11月25日)
　　　サブジェクト・ライブラリアンについて　講演・ディスカッション　前半　後半　レジュメ

　2004年度日本研究情報専門家研修ワークショップ予稿集 　(2004年12月9日　国際文化会館)
　　　「小さな成功から　―　おしえる経験から習うこと」　Sharon Domier（マサチューセッツ大学図書館）　

　学校における個人情報Ｑ＆Ａ. 田淵義朗・高橋清隆・妹尾孝之. 学校経理研究会, 2005.5.24 12,000円 CD-ROM付 17,000円
　　学校向けのマニュアル本、「名前が消えたキャンパス　番号だけの掲示板．．．　読売新聞 2005.10.9 朝 p.38」で紹介　

　学校と個人情報保護法　ドリコムアイ 2005年夏号　学習院大学の取り組みなども紹介

　★スパイウェアを捕まえろ　日経BP デジタルARENA　　スパイウエァの概略〜発見〜駆除 

当日のプレゼン資料とプログラム　

事例：
Universityof Iowa : 　　http://www.lib.uiowa.edu/commons/　詳細な利用案内と図書館のVirtual Tour　★

University of Calgary . 　　http://www.ucalgary.ca/IR/infocommons/　利用案内とVirtual Tour　★

Penn State University : 　　http://www.libraries.psu.edu/berks/LibraryTour/Tour.htm　Virtual Tour

Champlain College, 　　http://champlain.edu/champlain/vtour/ic.htm　簡単な紹介、1998から開設、
　　インフォメーションコモンズの説明として
　　「伝統的な図書館資源とデータベース、マルチメディア・ラボ、キャンパスネットワーク、
　　　遠隔教育システム、エレクトロニック・クラスルームなどの広範囲な先端技術を統合したサービス」

Emory University : 　　http://infocommons.emory.edu/　図書館と情報部門の共同事業として

Oregon State University : 　　http://osulibrary.orst.edu/computing/　教育センターと協力で運用、サービス紹介

University of Washington Bothell/Cascadia Community College. 　　http://www.bothell.washington.edu/library/tour/slide_2.html　
　　　図書館ツアーのスライドで紹介、レファレンスサービスとも連携

University of Missouri Kansas City: 　　http://www.umkc.edu/lib/MNL/About/info-commons.htm　利用案内(写真付)

Evergreen State College : 　　http://www.evergreen.edu/library/tbg/berlin.htm　紹介とフロアマップ

Montana State University : 　　http://www.msubillings.edu/library/infocommons.htm　簡単な紹介とフロアマップ

Australian National University : 　　http://infocommons.anu.edu.au/　利用案内、「locations」で利用状況確認

University of Arizona : 　　http://www.library.arizona.edu/ic/　利用案内

University of Toronto: 　　http://www.utoronto.ca/ic/　利用案内

University of Southern California : 　　http://www.usc.edu/isd/libraries/locations/leavey/spaces/#infocommons　利用案内

Kansas State University : 　　http://www.lib.ksu.edu/geninfo/infocommons.html　利用案内

University of Puget Sound : 　　http://library.ups.edu/icommons/i-commons.htm　利用案内

Lake Superior College, 　　http://www.lsc.edu/Library/InfoCommons/index.htm　利用案内

University of Miami :　　http://www.library.miami.edu/services/computing.html　簡単な紹介

Lehigh University,　　http://lehigh.edu/helpdesk/locations.html　簡単な紹介

University of Nevada LV : 　　http://www.library.unlv.edu/media/　Media & Computer Servicesとして (旧：http://www.library.unlv.edu/infocommons/)

参考文献：

• 坂田仰. 情報コモンズ：情報基盤の私事化と民主主義の健全性. カレントアウェアネス. No.282, 2004.12.20.
• バーケル, ニコラス C. デジタル時代の図書館空間. 情報管理. 46(11) p.717-727 (2004.2)　抄録　
• Haas, Leslie; Robertson, Jan. The information commons. ARL, 2004. (SPEC kit; 281)　目次・抄録　
• Bailey, Russell; Tierney, Barbara. Information commons redux: Concept, evolution, and transcending the tragedy of the Commons. Journal of Academic Librarianship. 28(5) p.277-286 (2002.9.10)
• Beagle, Donald. Extending the Information Commons: From instructional testbed to Internet2. Journal of Academic Librarianship. 28(5) p.287-296 (2002.9/10)
• Cowgill, Allison; Beam, Joan; Wess, Lindsey. Implementing an information commons in a university library. Journal of Academic Librarianship. 27(6) p.432-439 (2001.11)

　NPO法人「育て上げ」ネット【不登校・ひきこもり・ニート・フリーター等若年者就労支援】　

　ワンバイワン：ニート・フリーターにしない、親のための就職塾、第二新卒フリーター就業支援など

　全国には色々な名称で支援センターが設置されています。
　　　　独立行政法人 労働政策研究・研修機構によるサポーターズ・ネット（都道府県別支援窓口一覧）　に一覧があります。
　　　　同機構には若年層を対象としたサイトとして、職業ガイダンス支援サイト、若年者雇用、若年者関連リンク集、などもあります。　

「塩見ホルディングス」が民事再生のスポンサーとなり、現理事会が経営権を持ったまま「再生計画」を作成する。
既存の国際情報学部を廃止し、新たに人間福祉学部を開設される。「塩見ホルディングス」は大証2部上場の会社で広島市で老人保健施設などを手がけている。

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(作成：長谷川豊祐)